L education laique des enfants 2

Donc si on explique à des enfants pas forcément comme ça mais concrètement sur des terrains sur le pendant qu'on dîne pendant qu'on on se lève le matin. dans le visage de la salle de bain sur les courses qu'on fait ensemble c'est extrêmement pragmatique la philosophie ça se pratique comme ça quand on apprend les distances d'autres le dis pas je vais te faire un cours sur emmanuel levinas et le visage de l'autre c'est pas ça marche pas avec un enfant au supermarché quand il pousse pour avoir un truc pour avoir quelque chose pourquoi on dit non et non et il faut il faut il faut il faut pouvoir de langage. Et que on a tort de croire qu'un enfant n'est pas un être de langage ce que disait monsieur tout à l'heure c'est dire à 6 ans on est capable de saisir des choses essentielles on est deux dès qu'on est un être de langage au-delà du des moments où on a compris ce que voulait dire non et on dit non tout le temps et les enfants quand ils ont tout le temps il faut leur dire le mot dis-moi non il est en train de le prendre tout le temps les enfants les enfants mettre de langage et de raison les parents qui considèrent que on discute avec des enfants de 5 ou 6 ans comme avec des adultes comme être aussi de ne jamais oublier cette dimension de l'enfance mais ne jamais oublier non plus que il y a dedans un enfant un philosophe qui sommeille qui sommeille et qu'il faut entretenir son sommeil comme ça.